¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
El aprendizaje puede llegar a ser considerado trivial, puesto que la mayoría de nuetros conocimientos nacen de lo empirico relacioandolo con lo que se esta aprendiendo dentro del aula, sabemos que como seres humanos siempre estamos en pos de ser mejores personas tanto en el lado humano como el intelectual, Claro esta que el aprendizaje no puede ser medido, por una simple calificación o acreditado o no acreditado, por que para lo que aun facilitador puede llegar a parecerle apto a otro puede resultarle todo lo contrario, el punto aquí es que no somos mediadores y el sector laboral va a ser el encargado de juzgar y cuantificar que tan utuil resultan los alumnos para ellos ( en la industria se fomenta la competitividad ).
He aquí donde se va a ver reflejado que tan significativo o situado puede llegar a ser el conocimiento construido y desarrollado por nuestros estudiantes.
El aprendizaje puede llegar a ser considerado trivial, puesto que la mayoría de nuetros conocimientos nacen de lo empirico relacioandolo con lo que se esta aprendiendo dentro del aula, sabemos que como seres humanos siempre estamos en pos de ser mejores personas tanto en el lado humano como el intelectual, Claro esta que el aprendizaje no puede ser medido, por una simple calificación o acreditado o no acreditado, por que para lo que aun facilitador puede llegar a parecerle apto a otro puede resultarle todo lo contrario, el punto aquí es que no somos mediadores y el sector laboral va a ser el encargado de juzgar y cuantificar que tan utuil resultan los alumnos para ellos ( en la industria se fomenta la competitividad ).
He aquí donde se va a ver reflejado que tan significativo o situado puede llegar a ser el conocimiento construido y desarrollado por nuestros estudiantes.
Qué tal compañero Arturo, con respecto a su aportación tengo un par de preguntas: ¿por qué dice que la mayoría de nuestros conocimientos nacen de lo empírico? y si no somos mediadores entonces ¿qué somos?. Continuemos trabajando en pos de nuestros alumnos.
ResponderEliminarSaludos.